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李德

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李德课程

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怎样做一名职业化的经理人

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如何做一名职业经理人

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80. 90后员工心理特征及行为管理

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OJT 在职辅导

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创新性思维模型

创新性思维课程创新思维导入:1、前言、文化与创新文化含义:霍夫斯坦文化4维度理论实例分析、为什么中国在四大发明后再没重大发明?2、为什么公司成为创新的主体录像案例:公司的创新主体案例分析:厉以宁(最迫

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有效决策与全面解决问题

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创新思维与创新解决问题

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组织行为学OB培训课程

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部门主管的盈利模式

主管岗位技能培训课程对象:部门主管及后备干部课程背景:1.众多管理者由业务岗位走上部门首脑岗位,角色错位所造成的混乱已成为企业管理的一大黑洞2.他们巳接受了许多管理培训,如何将这些技能整合形成高效个人

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组织行为学OB课程

组织行为发展培训导入语:全球经济动荡.学习速度>变化速度的今天.我们学习组织行为学的战略意义巨大一、广义行为科学概念理论:1.行为科学的内含2.人类行为的基本规律:B=f(P.E)P-个人因素:

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“现代管理学”培训课程

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目标管理及平衡计分卡

工作目标计划达成一、工作目标的类型1)、达成型工作目标2)、解决问题型工作目标3)、例行型工作目标4)、创新目标1、目标设定的三项标准1)合理性:-在有效的时间内,它们能被实现吗?-它们能带来你想要的

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授权管理培训课程

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现代人力资源管理培训课程

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企业绩效管理与绩效评估

绩效考核评估培训企业绩效管理与绩效评估培训课程一、衡量现代企业绩效的标准是什么-新经济对企业管理的挑战;-学习型组织的核心竞争力;-创造价值是现代企业绩效的基本标志;-企业绩效与企业执行力的关系;二、

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