传统文化与企业文化

课程纲要
A、文化与管理思考：为何学习传统文化——
1、文化是什么？文化与管理的关系呢？
2、文化与人的生活方式、行为模式的关系呢？
3、西方文化与传统文化的冲突个案分析ABC
4、从宏观到微观角度，为何要学习传统文化？如何学？
5、我们究竟要学习什么样的传统文化？

B、传统文化与“人之道”：解构传统，认识中国人——
1、我们的“见识”从何而来——教育的反思
1）您有主见吗？偏见乎？
2）您了解自己的“本心”吗？
2、西方管理学的“理性人假设”的反思
1）西方理性人假设与中国人的事实：是一样的吗？
2）个案争鸣：合理的答案究竟是什么？
3、左右“个人行为”要素分析与先秦百家观点解构
1）如何左右您先天既有的天赋能力？
2）如何理解您与生俱来的情感与人之常情？
3）如何理解人生的命运差异与自身的习性关系？
4）如何理解社会价值取向的义利冲突？
5）如何理解角度的差异与冲突？
4、认知哲学：本位思考与角度之争鸣
1）你的、我的、他的和谁的观点
2）荀子的“人际冲突论”
3）人类认知缺陷与盲人论
4）真理究竟在哪里？
5、发现：人道不对称原理与个案争鸣
1）个案：家庭冲突的本质与古代家规的价值
2）个案：组织管理冲突的背后与企业文化的价值
3）个案：国家冲突与文化差异的关系

C、遵循“人之道”与企业文化建设：运用传统，组织中国人——
1、“个人与组织”的哲学思考：“组织化”即“同化”
1）人类独一无二的组织行为
2）荀子的“人类组织论”与领导能力
3）中西同道：不同概念表述同一本质
4）中国传统治理哲学的“同化”思想解构
5）墨家之同化思想与毛泽东的组织艺术
2、儒家“同道”传统与企业文化的哲学关系
1）为何说“道不同，不相为谋”呢？
2）儒家之“同心同德”与“离心离德”
3）传统文化、企业文化与组织行为的哲学关系
4）个案反思：企业文化不是摆设，更不是形式
5）启迪：潜规则与文化的联系
3、企业文化之建设法（1）：传统文化之教化
1）为何中国传统教育从“立德”开始？
2）中国传统治理始于“孝”之教化，为何？
3）孝道与现代企业文化的关系
4、企业文化之建设法（2）：管理者行为之感化
1）人道感应原理与环境感化思想
2）企业风气、氛围与管理者行为的关系
3）企业文化关键从管理者做起
4）管理者创建优良企业文化的行为模式
5）个案：古代明君的反躬自省
5、企业文化之建设法（3）：榜样之同化
1）榜样、标杆与同化效应
2）《尚书》之周武王与纣王之启示
3）以点带面与企业文化建设运动
4）企业文化进入人心：知行合一
5）企业文化与组织行为习惯：落地生根

传统文化与企业文化