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一、讲师资历
课匠堂教学技术研究院研究员
版权课程《七步成诗》授权讲师
版权课程《教学案例开发与设计》授权讲师
国家高级企业培训师
全球职业规划师（GCDF）
敏感性训练（体验式学习）引导师
曾任国药一致人力资源部培训经理
招对人并培训好后，员工工作意愿至关重要，这需进行思维改造或打造。许多企业招到优秀人才后，会安排三个月集中培训并考试，了解其意愿、思维及改造可能性。大公司常采用管培生模式，让员工轮岗后定岗位，以发挥专长。 中小企业与之相比，招人即干活，
实施过移动学习项目的HR伙伴，应该有这样的感受，叫酒香也怕巷子深。当你们把精心挑选的课程放在学员面前，让他们学的时候，学员会很自主的参与其中吗？会的，是谁？身边的学霸完全不用操心，他们不会放过任何一个任何一刻的学习机会。那么其他人呢，尤其是
创业公司常面临团队成员能力不足致效率低，想提供有效培训却不知如何入手的问题。 一、首先要明确企业和员工是利益共同体，共同成长很重要，公司为员工提供有效培训是必须的 二、其次要注重员工内在成长，不仅是技能提高，东方传统文化强调内在
销售培训往大了，说是一个非常繁杂细致的系统工作。往小了说呢，他只占销售管理中很小的一部分。但是我见过很多的销售管理者都非常热衷于自己包揽销售培训，什么都要自己去教。当然，这背后的原因我是知道的，但其实这真的没必要，也不值得。作为销售管理者，
如何系统开展新员工培训。 一、系统入职培训的构成。新员工培训并非简单的入职引导或搞一下入职培训就结束，而是一个系统工程，包括入职面试、转正述职、入职引导、新员工活动、指定指导人、入部门、上岗培训、试用期跟进以及经理见面会等环节。
怎么样让这个培训部门在公司里面有话语权？怎么能让你们培训师能够感觉到在这个部门里面干的有意思？怎么样让你这个HRD能够这个培训总监能够往上再走，也就取决于这个我的关键词是价值和经营，就是要有经营思维，要主动出击，而不是被动的来做一些培训，那
我们在培训的授课的时候呢，我们会跟老师去沟通。我们说了，我们需要去评估老师的培训开发能力课程开发能力以及授课的能力。那我们到底作为HR我们应该怎么样去把控老师这两个维度的结果，他是有这样的能力的。 1、就是我们需要根据一个课程完了过后
对于一个成年人来说，在社会发展快速的脚步上。压力是非常大的。每个人都有每个人的伤痛，只是他不一定会告诉你；你看见谁整天嘻嘻哈哈，其实他背地里哭的次数不比笑的次数少。压力是一种感觉，一种心态。只能说，生而为人，都不容易。 人都是伴随成长
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