思维双动力培训
讲师：陈子今 浏览次数：2559
课程描述INTRODUCTION
逻辑思维与创新提升培训班
江南体育平台是真的吗
：
课程价格：
培训天数：日程安排SCHEDULE
课程大纲Syllabus
逻辑思维与创新提升培训班
课程价值：
逻辑思维、创新提升的理念、方法和工具在员工、团队、组织的层面都能够带来诸多收益。
课程收获：
1、作为一门技能训练课，大量生动案例、典型范例、扎实的练习确保了学员实战能力的落地。
2、带着企业实际业务问题进行练习，课堂上边学习边出成果。
3、提供了大量实用的工具模板，学员可当堂拷贝，便于今后在企业中复制和推广。
4、国际领先的“游戏风暴”技术的配合使用更激发了学员自主学习的热情，使训练效果倍增。
课程对象：
总经理、各直线部门经理及相关业务主管、骨干员工
课程时长：2天（12小时）
课程形式：讲师讲授、实战案例分析、经验分享、小组讨论、行动学习等多种培训方式
课程提纲：
模块一 结构性思维与高效工作汇报 （第1天）
一、课程导入
1、破冰游戏
2、结构性思维混乱的表现
3、结构性思维能带给我们什么帮助
4、人脑思维开发的原理
5、什么是结构性思维
二、结构性思维的4个基本特点
1、结论先行
2、上下对应
3、分类清晰
4、排序逻辑
三、结构性思维的2大核心原则
1、利他性
2、讲理性
案例讲解：
结构混乱的讲话视频
揭秘《我是歌手》节目“汪涵救场”台词背后逻辑
麦肯锡＆华为公司范例
“控制猴”试验
课堂练习：
麦肯锡电梯汇报
找出不符合金字塔原理的错误
实际工作场景案例
四、自上而下的提问/回答式
1、设定场景
2、确定主题
3、设想问题
4、回答问题
案例讲解：
大陆女童香港街头便溺
地震带来巨大灾害
年度工作汇报要“踩”住领导的心
课堂练习：“*MO系统能够满足客户管理的全部需求”
五、自下而上的概括总结式
1、识别没有内容的主题句
2、罗列内容要点
3、概括总结形成主题句
课堂练习：
概括文章标题—高房价
概括主题句—提高产品销量/维护手机客户的利益/西安市场份额
六、归纳论证结构
1、归纳论证的定义
2、归纳的常见形式
3、排序的3个标准
4、分类的MECE原则
范例展示：学会用“三点式”做工作汇报/布置
情景模拟：工作汇报次序巧安排
七、演绎论证结构
1、演绎论证的定义
2、演绎的2种形式
案例讲解：
从“说服姑娘嫁给我”到“说服客户接受我”
视频：欧莱雅广告＆诺基亚手机广告的逻辑
视频：《芈月传》霸气演说背后的演绎逻辑
挑错案例
课堂练习：《为人民服务》节选
模块二 创新思维与问题解决 （第2天）
一、导入
1、生活中的创意亮点
案例讲解：三个猎人
案例讲解：“创新模式串烧”
2、企业的挑战与机遇
案例讲解：海尔“自杀重生”
3、新形势下创新要顺应的三大潮流
两两分享：牙签的用途
二、创新思维对我们工作的重大意义
1、哪些人在工作中容易缺乏创新思维
2、创新思维不足会导致的问题
3、什么是创新思维
案例讲解：*太空总署“写不出字的笔”
小组讨论&视频播放：2035年的世界是什么样子
三、什么阻碍了我们的创新
1、外界造成的思维枷锁
2、自身固有的思维模式
3、原有的经验和优势
课堂练习1：农夫的遗嘱
课堂练习2：“智商测试”
课堂练习：“有色眼镜”
案例讲解： 资生堂的“空盒子”危机
四、企业创新有哪些领域
1、梳理4大方向及10大领域
2、“*冰山”模型解读创新密码
案例解析：苹果/星巴克/海底捞商业模式的异曲同工之妙
游戏风暴：“客户关注图”—客户体验及需求分析
小组研讨：实际工作的创新
五、掌握创新思维的方法
1、逆向思维法
案例讲解：“第三个心愿”
课堂练习：“与众不同”
2、横向思维法
案例讲解：黑石子白石子
课堂练习：征兵启示vs征订广告
课堂练习：员工抱怨大楼电梯慢
六、究竟什么是问题
1、 “现象”与“问题” 的区别
2、问题的实质
3、问题的类型及对策
小组讨论：困扰您的问题是什么？
情境模拟：企业内部会议
七、 面对问题的态度与思维方式
1、把客户的问题当成问题
2、目标不变方法变
3、方法总比问题多
案例讲解：东来顺与海底捞为何有天壤之别
案例讲解：资生堂“空盒危机”
案例讲解：驳壳*的传奇
八、问题分析与解决的步骤及工具
1、确定问题
1）确定正确的问题
2）问题描述的“5W2H”
范例展示：“客户满意度下降”问题描述
案例练习：用5W2H进行问题描述
2、分析原因
1）列出可能的原因
A.头脑风暴
B.鱼骨图
2）对原因进行归类
A.逻辑树
B.鱼骨图
3）找出主要或根本原因
A.查检表
B.柏拉图
C.冰山法
D.5Why法
案例讲解：逻辑树分类的MECE原则
案例讲解：用冰山法找出问题的根本原因
案例讲解：用5Why法追问问题的根本原因
范例展示：人力资源管理逻辑树
范例展示：造成次品原因的鱼骨图分析
范例展示：查检表&柏拉图的应用
课堂练习：用头脑风暴法找出“小组问题”可能的原因
课堂练习：用逻辑树进行原因分类
课堂练习：绘制鱼骨图
课堂练习：选用恰当的方法将“小组问题” 的原因分类
课堂练习：选用恰当的方法找出“小组问题” 的根本原因
4)其他常用的原因分析工具
A.调查表
B.访谈法
3、开发方案
1）概念提取法
A.“概念三角”的要素及关联
B.概念提取的操作步骤
C.概念提取的实用模板
课堂练习：“把杯子里的水弄干”
范例展示：从《中国好声音》到《我是演说家》
课堂练习：实际工作案例/提升员工创新能力/减压
2）随机输入法
A.随机输入的模型
B.随机输入的操作步骤
范例展示：改进汽车的设计/增加公用电话的收益/某公关公司年会
课堂练习1：创意餐厅的设计
课堂练习2：实际工作案例
4、计划行动
案例讲解：XX公司的行动计划
范例展示：项目进展甘特图
体验式游戏：冲破重围
5、实施方案
1）人的管理
2）事的管理
3）风险的管理
6、评价效果
1）效果验证
2）过程评估
3）总结经验
4) 共享结果
5) 推广对策
6) 重启循环
大总结
1、要点回顾
2、行动计划
3、收获分享
逻辑思维与创新提升培训班
转载：//www.ibid2.com/gkk_detail/29867.html
已开课时间Have start time
- 陈子今
[仅限会员]
创新思维内训
- 系统性问题发现分析与解决 郭一诺
- 《金字塔思维让工作成果掷地 谢迪
- 扫除障碍，勇往直前之解决问 刘子滔
- 《激发平台大促：短时间内业 武建伟
- 《行动学习之问题分析与解决 俞萍
- 扫除障碍，勇往直前之发掘问 刘子滔
- 管理者问题解决与思维创新 贾春涛
- 可视化思维学习路径图工作坊 江蓉来
- 扫除障碍，勇往直前之分析问 刘子滔
- 科学大脑-创新思维与流程 于滨
- 创新思维与凝心聚力 于滨
- 降本增效--问题分析与改善 程平安