《TTT3.0-*®精品课程设计与开发工作坊》
发布时间:2022-07-06 16:20:06
讲师：陈老师 浏览次数：2948
课程描述INTRODUCTION
江南体育平台是真的吗
：陈老师
课程价格：￥4800元/人
培训天数：2天
日程安排SCHEDULE
2025-10-24
北京
课程大纲Syllabus
精品课程设计与开发培训
【课程背景】
传统的TTT1.0重演绎、TTT2.0基础课程开发，TTT3.0升级到以价值导向为核心企业知识沉淀与课程体系搭建。——*品牌*?TTT进阶系统
《精品课程设计与开发工作坊》以《首要教学原理》及*?教学模型精进而成，课程通过三条主线（Tell—Show—Do）进行训练。学习过程中以工作坊的方式进行，以体验式学习、讲师引导为主，同时充分利用案例、角色扮演、小组讨论、实战演练等多种培训方式来调动学员的参训热情与投入程度。*? TTT进阶系统之课程开发依据“课程设计有套路、内容开发配工具、五步流程促精品”的特色，帮助学员在短时间内快速掌握课程设计与开发技术，并随堂产出达成业务需求的课堂成果。
【培训目标】（项目结束后，内训师能够……）
理解课程讲授与开发背后的成人心理学
根据不同的学习内容选择对应的教学活动
掌握课题选择、需求分析及确定培训目标的方法
掌握专家经验萃取流程及关键方法，输出课题知识要点
运用《*?精品课程开发工具箱》快速开发或迭代课程
所有课题小组现场输出一个课件，依课程进度及学员情况评估质量
【参加对象】
有授课任务的业务专家/技术骨干、一线经理人及内部兼职培训师；
需要针对自己公司实际需要设计课程的培训师；
需要针对自己公司实际需要设计课程的培训师；
希望用自己的经验教育下属或者希望把自己的经验整理成教学课件的培训师；
希望把外来的课程改造得适合公司需要的培训师。
【课程纲要】
导言
成人是如何学习的
1、了解成人学员规律及课程开发基本原则
2、课程开发团队构建与角色分工
视频导入：《好课程是设计出来》
成人是如何学习
1）基于经验
2）逻辑记忆
3）归类模块化
课程开发的基本原则（模块化、故事化、经验性……）
活动1：《好课程是设计出来》
活动2：《课程开发大师》
第一项 聚焦业务问题
1、掌握培训需求分析方法，聚焦待开发课题需求澄清实践
2、通过测试了解成人学习风格
3、确定课程开发主题，完成课题需要解决的问题痛点
1）课题选择自己我分析矩阵
2）培训需求分析关键方法
理想目标
实际情况
关键问题原因分析
案例分析：《某某企业新员工商务礼仪培训》
3）培训对象/学员三大分析
基本信息
先前经验/知识
学习风格测试
实战训练：第1张持图-《课程开发之“业务需求配套定位表”》（辅导完成第1步）
活动3：学习风格测试
活动4：《目标学员画像》
活动5：点赞互评交流大会
第二项 设定培训目标
1、掌握撰写学习目标的ABCD法则
2、熟练制定并编写主题课程的学习目标及制定培训效果的测试方法1）从需求到目标-学习目标编写
-学习目标三要素（条件、行为、标准）
-目标编写ABCD法则
-目标分类六层级及测试方法
案例分析：某公司学习目标表述
2）从目标到主题-精品课程起名法
课程起名“三步式”法
主副课程题目构建形式
案例分析：主题名称修改前后对比
实战训练：第1张持图-《课程开发之“业务需求配套定位表”》（辅导完成第2步）
活动6：学习效果描述与测试活动
活动7：课程开发案例复盘与设计
第三项 萃取专家经验
1、学习专家经验萃取与迭代的方法
2、掌握基于课程开发的专家经验萃取流程
3、完成知识要点分类及整体、局部的建模成果输出
1）专家经验的迭代逻辑（总结、复盘、萃取、迭代）
2）专家经验萃取三步法
a）第一步、主题目标
b)第二步、知识要点-KSA分解法
工具：思维导图（电脑软件或手绘思维导图）
c)第三步、关键内容-KSA学习要点梳理
工具：ABCDE梳理法
案例分析：《导师之剑-导师经验萃取与辅导技术》
3)建立教学单元结构
-任务节点
-查漏补缺
-教学结构
实战训练：第2张持图-《课程开发之“教学结构设计矩阵”》（辅导完成）
活动8：头脑风暴式专家经验萃取
活动9：课程知识要点分类与建模探讨
第四项 设计教学流程
掌握《首要教学原理》设计理论
应用教学设计方法，完成各教学单元设计与呈现制作
分析《首要教学原理》
单一结构教学流程
1、*?教学设计流程
Why-激发动机
创建体验式开场的4种活动
引导学员反思的4种活动
What-讲解新知
让学员形成心理图像的5种方法
讲解新知4种教学传递策略及3种教学活动
How-体验操练
创设学员练习的5种策略
帮助学员内化知识的4种方式
If What-转化应用
设计4种策略促进学员学以致用
设计行动计划，促进学员融会贯通
案例分析：《缓解紧张情绪技巧》
教学单元设计分析
多重结构教学流程
方法一、二级配套结构流程
方法二、四级配套结构流程
案例分析：《*卓越领导力与团队建设》多重结构设计分析
实战训练：第3张持图-《课程开发之“教学流程设计脚本”》（辅导完成）
活动10：左右脑分工理论体验游戏
活动11：教学单元设计方案探讨
活动12：从设计到制作的分工协作
第五项 开发精品教材
理解精品课程开发要求及制定各课程的成果输出标准
掌握PPT课件制作辅导工具使用方法
了解从课程开发成果到讲台呈现的自训流程
精品教材开发六件套（重点套件讲解以企业要求为主）
一件：课程大纲（产品说明书）
二件：PPT课件（教学思路展示工具）
三件：讲师手册（内容秘方）
四件：课堂手册（课堂辅助材料）
五件：学习转化（从学习到结果的承载工具）
六件：学员手册（承载教学效果保证工具）
案例分析：*?TTT辅导开发案例展示（不少于5个专业课程案例）
精品课程开发持续迭代流程
1、课程试讲
2、评估分析
3、课程修订
活动13：《我眼中的精品课程》交流活动
活动14：讲师版PPT课件及讲师手册设计比赛
讲师介绍 Introduction： 陈老师
TTT3.0-*?TTT定制品牌创始人；课程设计与开发领域资深专家、导师；*职业训练协会TTT认证 授权导师；近800天TTT专项培训与大型项目实操经验；*NASA-*领导力系统认证培训导师、教练；
18年企业一线实战工作经验。先后服务于达能集团、三胞集团及LDK集团知名企业，从事生产与技术管理、零售与销售管理、人力资源与企业商学院管理层工作。
精品课程设计与开发培训
转载：//www.ibid2.com/gkk_detail/274233.html
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