培训师授课技巧

【课程简介】
本课程旨在帮助那些具有较高专业素养、具备丰富实战经验的骨干，提炼业务精髓，理清逻辑关系，提升授课与宣讲技巧。同时，也可帮助到那些由新晋或转岗的内训人员，尽快达到预期的教学目标，满足组织对课程开发和内部师资建设的需求。最终帮助学员呈现15分钟的课程Demo，切实提高课程设计与开发能力。

【课程目标】
通过学习，学员将能够：
1. 分析培训需求并撰写调研报告；
2. 掌握课程设计的基本规律和开放方法；
3. 依据学员的学习特点差异，设计教学活动；
4. 掌握一定的控场策略，提升实战中的表现力。

【培训形式】
以“演示+教练辅导”的双重方式实施
（人需配一台笔记本电脑，最少一组一台）

【课程大纲】
一、 第一部分内容设计的定位——编剧，像产品经理那样思考
以目标为中心，时刻牢记“需求”
1. 成年人学习特点
1) 加涅九大教学事件
2) 左右脑理论
3) 经验之塔
2. A*E与SAM
1) A*E与SAM：两种开发策略与异同
3. 课程开发四步法
1) 调查分析-课程开发-课程实施-评估调研
4. 课程设计六要素
1) 对象、主题、标题目标、内容、教学方法
5. 课程分类
1) 布鲁姆ASK原则
2) 学习对象与教学方法
6. 教学活动设计
1) 教学心电图
2) 5W2H
3) 加德纳多元智能

二、 第二部分培训活动的定位——导演，像销售经理那样沟通
以学员为中心，保持共同“进退”
1. 课程交付的四项产品
1) 课程大纲
2) 讲师手册
3) 学员手册
4) 课件PPT
2. 课程输出的一般流程
1) 破冰-自我介绍-课程目标-讲授-回顾-Q&A

三、 第三部分课程实施的定位——演员，像项目经理那样执行
以绩效为中心，形式服务内容
1. 培训师专业礼仪 
1) 服饰礼仪/仪容仪表
2. 声音塑造
1) 气息控制与共鸣控制
3. 克服紧张感与主动控场
1) FBM五步法
2) 开放与封闭姿态

四、 第四部分呈现技巧演练
该部分内容为演练环节；讲师将提供完整与完备的内训师评分标准。

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