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世界记忆大师教练
世界脑力锦标赛国际一级裁判
教育部十二五《*教育及评价研究》课题专家委员会专家
国际记忆科学院(*) 特聘教授
*国际创新学院 特聘专家
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英国思维导图TL【点击详细】
那如何做到师带徒，把师带徒的作用发挥到更好呢？在这里我举一个案例来分析，首先就要关注两点。 第一点就是共识，让更多的人去共识你的想法。共识想法之后的话，他对你的想法更认可。他接下来去把这件事做成的这个可能性就更大。同时他的主观意识就更
NLP通称神经语言程式学，由N-Neuro 神经、L-Linguistic语法、P-Programming程式组合而成。创始人理查德·班德勒和约翰·格林德在发展道路上不断吸取逻辑学、心理学、哲学等其他学科的观点并
前几天我授课《教练式领导》，课堂上我分享了一个故事。 有一个人路过一马路，看见一位女士在路灯下焦急的找东西，他好奇的问： “你在找什么？” &ldqu
教练式领导力是一种基于信任和合作的领导力模式。它的核心是帮助员工和团队成员发掘潜能，提高个人和团队绩效，从而实现组织目标。与传统的指令式领导相比，教练式领导更注重员工的自主性和参与度，注重员工的学习和成长，注重建立健康的沟通和关系，从而激发
关于领导水平的分级，最近网上有好几篇文章，有的文章把领导水平分为六级，有的文章分为七级，还有的文章分为十级。这些分级都很好，都有一定的道理，但是，因为级别太多，让人不太容易记住。 笔者认为，老子对领导水平的分级，非常有道理，而且精
学做培训师的十个注意事项 1、你要构建你自己的能力模型体系。 安全感不是来自外界，而是源自内在——源自你内心的强大，源自你的能力； &nb
问：为什么你会开始幸福心理学的研究？为什么你把自己的幸福心理学称为幸福心灵学。生命教练到底在教练什么？你把生命教练称为幸福教练到底是出于什么样的考虑？（这些问题都是近两年来不同学员和朋友问我的问题，把他们集中在这里。今天到书店购书，无意读到
美国管理大师彼得·德鲁克于1954年在 其名著《管理实践》中最先提出了“目标管理”的概念，其后他又提出“目标管理和自我控制”的主张，目标管理MBO这一门科学的
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