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张坤老师 TTT培训实战专家
国家注册培训师
中国企业培训研究院研究员
广东省职业经理人协会会员
TTT职业培训师标准教程授权导师
TWC（*）行动学习实践者与倡导者
湖北经视《天生我才》职业规划师特邀嘉宾
曾任：小鹏汽车丨培训【点击详细】
我们在培训的授课的时候呢，我们会跟老师去沟通。我们说了，我们需要去评估老师的培训开发能力课程开发能力以及授课的能力。那我们到底作为HR我们应该怎么样去把控老师这两个维度的结果，他是有这样的能力的。 1、就是我们需要根据一个课程完了过后
招对人并培训好后，员工工作意愿至关重要，这需进行思维改造或打造。许多企业招到优秀人才后，会安排三个月集中培训并考试，了解其意愿、思维及改造可能性。大公司常采用管培生模式，让员工轮岗后定岗位，以发挥专长。 中小企业与之相比，招人即干活，
如何制定针对性的培训方式呢？好，那我们可能根据不同的一个学员情况的话，就要制定不同的一些培训的方案。这个是没错的。在企业当中的话，我们大多时候是在解决共性的问题。对于个别性问题都是给到了我们的销售主管。作为销售主管呢，你可能就要针对不同的人
公司是一家制造型企业，因市场竞争加剧加大培训投入。但高额培训费用给财务部门带来压力，管理层希望在保证培训质量的同时控制成本，优化建议如下。 一、优化培训计划。梳理现有培训项目，合并相似课程，减少重复培训，合理安排培训频次，避免短时间内
向跳槽的员工收培训费会吗？为什么要向跳槽的员工收取培训费用？收取培训费用，就能够减少公司的损失了吗？不就能够防止员工跳槽了吗？近期在网络上，看到集团董事长建议立法，对员工跳槽收取培训费，搞不懂是怎么样想，基于什么样的一些事实和理由？
某创新科技跨国公司为推动多元化、公平与包容启动全面培训计划。包括在线学习、面对面研讨会和定期多元化论坛，虽有初步成效但面临挑战。部分员工质疑培训必要性，且培训内容对某些群体适用性不足。 一、增强培训吸引力与实用性。引入互动性学习方法如
公司重视心理安全与问责制的平衡，推行了如心理健康培训、匿名反馈渠道、明确绩效考核标准等措施。虽有成效但部分员工仍感觉心理安全受威胁，影响创新和团队合作。优化建议如下。 一、强化正向反馈文化。除严格绩效考核外，增加正向反馈比例，鼓励管理
对于一个成年人来说，在社会发展快速的脚步上。压力是非常大的。每个人都有每个人的伤痛，只是他不一定会告诉你；你看见谁整天嘻嘻哈哈，其实他背地里哭的次数不比笑的次数少。压力是一种感觉，一种心态。只能说，生而为人，都不容易。 人都是伴随成长
周平
耿程淼
资银燕
吴程斌
庞涛
段玉杰
宋晓坡
黄文锋（GDGL）
史祎
刘文熙
马平霞
曾子涵
徐志谦
田璐
韩哲