课程大纲：
一、从培训到学习实践的价值转型
（一）回归理性：强化培训绩效意识
（二）重视体系：构建学习-绩效培训体系
（三）落地有声：着力推进培训效果的转化
案例分享：A.J.T.的培训行动转化经验
二、培训管理者的五大新角色
小组讨论：培训管理者的角色与内涵
（一）角色1-培训管理者是啄木鸟
（二）角色2-培训管理者是健身教练
（三）角色3-培训管理者是挖掘机
（四）角色4-培训管理者的英式管家
（五）角色5-培训管理者是知识银行家
三、培训管理者的素质能力模型解读
（一）国内培训经理能力素质模型
（二）*培训发展协会的培训管理者能力素质模型
小组头脑风暴：我们公司学习发展管理团队的能力要求有哪些？
四、培训与发展的未来展望
（一）企业培训进入微时代
（二）基于业务单元的团队学习成为主流
（三）凸显知识管理的价值与作用
（四）追求认知负担最小的学习结果
（五）体验式的学习方式占据主导
（六）企业内部课程开发共同体
（七）营造人人为师的内训师机制
小组讨论：我们如何看待未来企业培训的发展趋势
五、培训体系优化的四个维度
（一）培训体系优化的四个依据
1.发展阶段分析
2.发展战略分析
3.人员状况分析
4.职能部门分析
（二）优化构建培训体系的五大要素
1.战略性的培训规划
2.目标性的培训规划
3.策略性的培训规划
4.周期性的培训规划
5.投资性的培训规划
（三）课程体系优化
思维导图：.公司现有课程体系存在哪些问题或不足？
鱼刺因果图法：全面分析课程体系中存在的问题或不足。
培训范围、入职时间、知识覆盖的维度
建立与企业战略相契合的课程和学习活动
（四）内训师体系优化
思维导图：.公司现有内训师体系存在哪些问题或不足？
鱼刺因果图法：全面分析内训师体系中存在的问题或不足。
形成内部专/兼职讲师为主，外部讲师为辅的讲师队伍
明确各类讲师的责任、管理和激励机制，重点从角色定位、具备能力、提升方法入手，分阶段提升讲师的能力
（五）运营体系优化
思维导图：.公司现有运营体系存在哪些问题或不足？
鱼刺因果图法：全面分析运营体系中存在的问题或不足。
从需求分析、计划制定、培训实施、培训评估四个层次出发，建立培训运营体系
形成基于胜任力模型的分层分类能力评估体系
健全培训质量和效果评审，优化培训实施和管理流程
（六）制度体系优化
思维导图：.公司现有制度体系存在哪些问题或不足？
鱼刺因果图法：全面分析制度体系中存在的问题或不足。
优化和完善培训管理和激励制度，为培训体系的实施提供制度保证
六、基于*四级评估的培训效果改进与提升
（一）把终点作为起点
（二）期望值回报率是价值体现的最终指标
（三）业务合作伙伴关系是实现积极的期望值回报率必不可少的因素
（四）在展示价值之前必须创造价值
（五）用一条极具说服力的证据链展示培训带来的基本价值