老师课堂影响力塑造
讲师：逯瑶 浏览次数：2574
课程描述INTRODUCTION
老师课堂影响力塑造培训课
江南体育平台是真的吗
：逯瑶
课程价格：￥元/人
培训天数：2天
日程安排SCHEDULE
课程大纲Syllabus
老师课堂影响力塑造培训课
【课程大纲】
（可根据学员情况，适当调整课程的顺序内容）
第一讲：作为教师你必须知道的事
了解大脑的习惯
（一）什么样的信号传输最能打动听众学员大脑
（二）大脑左右脑的分工
（三）大脑接收信号的习惯
（四）讲课就是植入记忆——打开植入学员心中记忆的五个开关
二、奇的数字开启你的影响力——55/38/7
（一）视觉语言
（二）声音表情
（三）文字语言
三、讲师影响力的四个象限——乔哈里视窗
（一）隐私象限
（二）公开象限
（三）盲区象限
（四）潜能象限
第二讲：如何进行课程前期设计与开发
一、如何设计课程结构
（一）设计的关键因素——学员需求定位6步法
（二）课程设计的流程
（三）课程内容完整性的4个1原则
（四）课程品质的“四度三线”原则
二、使用工具来进行课程机构设计——思维导图
（一）什么是思维导图
（二）如何使用思维导图进行框架结构设计
第三讲：教师课堂影响力塑造四步法
一、嗯——文字语言的认同
（一）与学生沟通文字语言认同的心理准——三个先后原则
1、先关注情感再关注事情
2、先解决情绪再解决事情
3、先影响自己再影响他人
（二）文字语言认同的心理准备——天秤原则
（三）文字语言的认同话术
1、认同＋赞同
2、复述＋细节
3、理解＋事实
3、思想换框＋对方利益
二、啊——声音表情与肢体语言的认同（察言观色的能力塑造）
（一）肢体认同的技巧——镜面反射效应（现场演练）
什么是镜面——心理学中亲和力的要义
教师肢体语言的正确打开方式
（二）声音表情的塑造方法
1、讲课中为什么我那么累
2、科学发声的方法
3、如何在课后修复保养声带
4、声音影响力的塑造方法
三、哇——赞美的技巧
（一）师生关系中赞美中的三个层次
（二）如何使用赞美中塑造学员行为
1、夸他并说为什么？（抽取关键字）
2、要什么夸什么？（O+R+I+D模型）
（三）赞美原则的使用壁垒
四、咦——互动原则
（一）问题的种类和模式
（二）如何用问挖掘学员的本质需求
（三）如何用问控制谈话节奏
（四）如何使用问避免沟通中的信息不对称的问题
（五）6+1缔结法则——如何让你的语音更有说服力
特殊场景应用
如何指出学员的缺点——BIC模型
如何与学员进行谈话帮助学员成长——关键对话模型
老师课堂影响力塑造培训课
转载：//www.ibid2.com/gkk_detail/61587.html
已开课时间Have start time
- 逯瑶
[仅限会员]
培训开发内训
- 《课程开发实战：课程设计与 谢迪
- 《教练型培训师—手把手教你 谢迪
- 明师优徒——企业岗位导师带 程平安
- 如何打造优秀企业内训师 徐帆
- 卓越内训师TTT训练 叶向阳
- 《行动学习之结构化复盘工作 俞萍
- 《师带徒—教练型导师成长记 俞萍
- 《萃取经验 赋能业务—关键 谢迪
- 课程优化与思维创新（TTT 范国玉
- 《*课程设计与开发》 俞萍
- 《师带徒—新员工辅导技巧与 谢迪
- 《课堂呈现实战：教学手法与 谢迪