目标管理认知培训

课程背景：
“没有目标，是一切问题的根源”
目标管理作为一种科学的管理方法，是*大师于1954年在《管理实践》一书中提出的。
*认为，并不是有了工作才有目标，而是有了目标才能确定每个人的工作。
企业的使命和任务，必须转化为目标。
目标，决定着团队的高度。
团队的高层是目标的履行者和维护者
团队的中层是目标的执行者和推进者
团队的基层是目标的奉行者和落地者
可实际运作中，往往会出现管理阶层的错位现象
本节课程，将带您聚焦目标管理的真踪。通过整个目标管理的流程，规范团队，提高效率。

课程目标：
1、掌握目标管理的意义，通过目标管理统一团队各阶层认识；
2、掌握各级目标分类，明确目标管理体系；
3、掌握目标设定与分解，科学合理进行目标规划；
4、掌握目标计划执行，将目标切实落地为行动计划；
5、依据目标进行团队授权，让团队各个层级各行其是，从而促进企业发展；
6、探寻目标考核真踪，根据团队本身定制绩效。

课程对象：企业基层、中层、中高层管理者

课程大纲
导言：
1、以故事或调查数据引入
2、学习目标与内容介绍

第一部分：目标管理认知
1. 个人目标与团队目标相结合
【课堂讨论】学员个人的规划
2. 目标管理的意义
a前进的方向
b行动的动力
c考核的标准
d决策的依据

第二部分：团队目标的分类
1、愿景型目标
2、成果型目标
3、具体行动目标
4、三个目标类型结合，构成目标管理体系
【课堂讨论】伟大的团队都有伟大的目标

第三部分：目标设定与分解
1、SMART+AB原则
2、BSC平衡积分卡设定目标
【课堂讨论】案例：某公司目标设置的合理性分析
3、目标分解方法
【课堂游戏】游戏带入目标分解
4、剥洋葱法
5、鱼骨图法（案例分析）
6. 价值树法（案例解读）

第四部分：目标计划执行
1、高效计划的制定:5W2H法
2、计划制定的意义
3、计划与目标的关系
4、PDCA循环法则
5、目标管理小工具：六点优先工作制

第五部分：团队授权
【课堂讨论】视频导入，大江大河2中责权利的讲述
1、团队各阶层的职责
a高层：做正确的事
b中层：正确的做事
c基层：把事做正确
2、团队管理层错位的影响
3、责权利不对等带来的负面效应
4、有效授权技巧

第六部分：目标绩效考核
【课堂讨论】绩效考核在企业运用的现状
绩效考核的误区
绩效考核的重点不在“考核‘，而在”改进“
中国式绩效考核（德，能，勤，绩）
绩效考核设置
a平衡计分卡（企业四个维度的平衡）
b关键业绩指标 （提取方法，定量定性，相关岗位）
绩效考核的原则
【课堂讨论】如何帮熊二赢得比赛
回顾与总结：
1、通过学习，熟知目标管理流程各个环节
2、使企业，团队各个管理阶层，能够明晰自己的位置，聚焦关键，使命必达
总结：无论个人，还是团队都能以目标为导向
个人与团队目标相统一，在团队发展的基础上也赢得个人的提升

目标管理认知培训