创新经营模式课程

课程大纲
一、课程介绍
互联时代的来临，企业赢利的目标远远突破“成本节约”的层面，而转向“资源配置创
新”的层面。越来越多的企业成功并非来自于对成本节约的追求，而在于对资源整合创新
的追求。
创新，意味着变化，做前人没有做过的事。而在传统职能分工模式下，创新意味着员
工要做那些没有SOP、没有岗位职责，意味着要做短期可能没有任何收益成果的事，意味
着没有眼前的、可预见的收益，意味着组织中的个人面临一个个风险投入……而这些工作
没有或者很难计入到KPI中去，在工作中需要更多创新性、挑战性的投入，甚至有时个人
基础的KPI考核工作也因这些新工作受到影响。那么问题来了：
这些挑战的工作需要多个部门共同完成，谁愿意做这些挑战的工作？
这些挑战性工作往往是支撑企业战略发展的任务，如果这些工作成果的实现得不到保证
，企业持续发展从何谈起？
如果企业仍停留在传统职能分工的模式下，员工会倾向于做简单的、风险低的，有K
PI考核的标准化老业务，而不愿意做复杂的、成效不确定的、风险高的、无法固化在KP
I指标中，又反而影响KPI的新业务（项目）。这种情况导致企业常见问题频出：
 员工能少做就少做，只做体现考核指标的事；
 对于挑战性的工作实在不得已就应付了事；
 企业政令不通，部门之间推诿扯皮；
 新项上马不力甚至失败等种种问题；
 高管疲于奔命、管控乏力。
企业管要发展，需要管理模式创新，为员工搭建可以尽情舞蹈的平台，既要把成熟、
标准化业务（运作）管理好，更要把新业务、挑战性业务（项目）管理成、管理好。只
有这样，企业才会紧随社会发展，在变化中求生存并赢得竞争的胜利。本课程由IMO（企
业*创新经营）模式核心团队，总结国内外优秀企业的管理模式并提炼而来，使企业
能够突破自我摸索的困境，掌握一套系统、快速响应的管理模式，支撑企业快速的成长
、强有力应对外部竞争。
惠普、华为、IBM、天士力等优秀企业是基于IMO的方法论不断提升和完善管理模式的
。IMO模式为众多企业推崇备至，被誉为快速打造行业标杆的*路径。

二、课程对象
 企业家、总裁、总经理
 大中型企业高管
 集团公司事业部总经理
 战略规划部或管理部负责人
 人力资源副总或总监

三、课程收益
 明晰互联网企业发展路径，走出传统管理困境
 掌握*创新经营模式管理工作框架
 开拓商业模式创新思路
 掌握一套激发员工自下而创新的管理机制
 实战演练IMO模式核心工具与方法

四、课程特色
1、课前的需求调研，根据大多数人的意见调整课程内容与案例，确保课程收益；
2、独特的讲授+WORKSHOP的形式，每组5-
10人，选出企业自身的案例，实战演练管理方法与工具，并能得到专业老师的亲身辅导
和建议。
3、学习突破了大班授课的局限，实行团队学习效果评比机制，发挥团队学习的优势
，课程中体验项目管理过程。
4、强大的师资团队，十四年的管理实战与咨询经验。

五、课程大纲
1前言：时代的挑战与应对
1．1 企业现状与发展趋势
1．2 HR职业生涯的挑战
1．3 应对挑战——一种能力、两种选择
1．4 设定个人课程学习目标

2织互联网时代的组织挑战与变革
2．1 传统组织的产生与特点
2．2 互联网时代组织的挑战
2．3 互联网时代组织的变革
2．4 互联网时代人力资源的挑战与机遇

3 *创新经营（IMO）模式概述
3.1 创新管理基础充电
3.2 项目管理基础充电
3.3 IMO工作模型框架解读
3.4 IMO变革性思维转变
3.5 IMO的核心工作逻辑
3.6 IMO工作的8大支柱

4 实战演练：商业模式创新大研讨
4.1 商业模式要素
4.2 商业模式创新案例
4.3 商业模式画布实战演练

5 实战演练：企业战略管理的方法与工具
5.1战略目标制定 BSC
5.2 战略目标分解 ETS
5.3 战略管控手段

6实战演练：系统、动态业务管控
6.1 业务管控组织
6.2 业务管控手段、方法及工具
6.3 业务管控原则及误区

7 核心业务人才的培养与绩效管理
7.1 创新性业务人才的胜任力模型
7.2 培养路径
7.3 员工成长与绩效管理
7.4 运营绩效与成长绩效
后记：
（1）课程效果评估与后续服务延伸介绍

创新经营模式课程