管理者团队管理

课程背景:
管理到底是什么？管理者的核心职能有哪些？抛开时髦的管理名词，丢掉*高校的MBA教育背景，你会给自己一个什么样的答案？ 太多的管理名词，泛滥的时髦概念把很多管理者推向了快速更换崇拜对象的快车道上，今天学海尔，明天学阿里，后天学小米，我，我还想学习华为……。华为之后又会是谁？学了这么多，到底学了什么？有没有提升自身的管理水平？有没有促进企业的发展？有没有培养出高效团队？ 走进《有效管理》课程，一起研讨管理的本质，优化管理风格，提升管理成效。

管理成效自测：
企业高层管理者：您的管理团队是否能实现了组织未来的发展目标？您对他们的管理能力满意吗？企业中层管理者：您对自己的管理成效满意吗？面对团队成员有没有黔驴技穷的感觉？
企业HRD：您是如何发展组织中管理者的管理能力的？对他们管理的有效性满意吗？
有效管理—课程时间：12小时/2天（可根据需求进行调整）

有效管理—课程内容
引言：分享管理思想
一、 坚守管理“之门”
1、“门禁”案例分析
2、是谁要求安装门禁？
3、为什么需要门禁？
4、为什么会破坏门禁？
5、更换过多少门禁？
“守门人”的职责是什么？
为什么两个社区对门禁的结果不同？

二、无效管理与有效管理
无效管理的“五大病根”
让违规常态化
过度夸大实战
没有培养人才
态度决定一切
“五无”团队
有效管理的“四个核心目标”
鼓励正当行为
靠流程和标准实现零缺陷
用动态管理亚洲不良倾向
使管理环境成为“造人”的机器

三、定义管理职能
有效的管理业务
有效的优化业务管理
有效的人员管理
有效的优化人员管理

四、核心管理技术
1、日常管控
日常管控的目标
日常管控3E模式
日常管控的五种形式
2、人才培养
从“管人”转向“培养人”
培养人才的3个核心
培养人才的10个原则
3、绩效面谈
现场模拟演练
绩效面谈的要点
绩效面谈的作用
绩效面谈的步骤
绩效面谈的核心
4、自我管理
管理者自我认识
管理者自我蜕变
管理者领导力提升

管理者团队管理