专业技能内训师公开课

培训背景：
作为企业内训师，您是否有这些困扰？
1、学员的兴趣难以调动
2、专业的知识、枯燥的内容难以生动呈现
3、PPT制作就是COPY文件内容
4、课堂时间紧凑，难以讲得完整、精彩
5、同一个标准化课件不同老师培训后的反馈和结果大不相同
6、课程结束后，学员不是一问三不知，就是知道但不会用
本课程重在提升内训师课程实施的能力，轻松驾驭课程、课堂，帮助内训师更专业、精准、生动的传递课程内容，提高内训学员的参与度，更好达成培训效果，减少企业培训成本。

本课程将改变：
1、改变培训就是念PPT的现状
2、改变互动就是做游戏、发奖品的现状
3、改变讲师在学员心中影响力不足的问题
4、改变现有课程形式单一的现状
5、改变讲师控场能力不足的问题
6、改变现有课程思路不清，教学设计不合理的现状

培训目标：
1、能够说出培训流程和重点，及讲师的素质模型内容
2、能按要求演示授课表达技巧，包括：心法、身法、步法、手法、说法、眼法、听法
3、能根据课程内容，运用两大工具分别画出课程的框架结构
4、设计并演示课程的开场、结束、过渡
5、能演示出互动、控场的关键环节
授课对象：
培训师、企业内训师

课程提纲：
第一章：做培训·掌握正确培训理念
一、打破培训的各类障碍
1、茶壶里倒饺子--有货出不来
2、奶奶的裹脚布--讲太多无用的
3、像雾像雨又像风--到底讲什么
4、有一种讲座叫培训--形式单一枯燥
二、成功培训流程循环图
1、培训的目的是什么
2、如何验证培训的有效性
3、成功培训的关键要素
三、讲师的职业化四维模型
1、师德
2、师艺
3、师威
4、师风

第二章：讲出彩·运用气声情体技巧
一、讲师形象塑造
1、内在形象塑造
2、外在形象塑造
二、培训师行为管理
1、心法——装腔作势
2、身法——聚精会神
3、手法——大开大合
4、步法——规行矩步
5、眼法——出神*
6、听法——道听途说
7、说法——断断续续

第三章：课有形·两大工具促逻辑性
一、课程硬伤（无逻辑）带来的问题
1、“KTV”讲师
2、“锤子”讲师
二、两大利器
1、金字塔原理在课程结构梳理时的应用
2、思维导图在授课思路设计时的应用
三、授课PPT制作“六脉”技巧

第四章：增体验·学习螺旋达成效果
一、案例：这样的培训怎么样？
1、常见培训训模式
2、这个资料怎么教--学习的螺旋
二、引导式培训设计要点（一对一优化辅导）
1、激发兴趣——兴趣开场设计
2、提供信息（有效引导、互动的设计）
3、加工处理
4、得出结论
5、进行关联——课程结尾设计
三、课堂应变的技巧及控场技巧
1、回应问题技巧
2、化解冲突技巧
3、其他场面控制
四、其他学习互动技巧
1、互动技巧设计原则
2、常用互动方式及关键点

第五章：巧授课·综合演练强化结果

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