课程描述INTRODUCTION
培训师的培训TTT



日程安排SCHEDULE
课程大纲Syllabus
培训师的培训TTT
一、企业内部讲师的价值和定位
企业需要什么样的内部江南体育平台是真的吗
?
内部江南体育平台是真的吗
的价值
组织学习体系
组织知识的提炼和传承
小组讨论:企业内部讲师的苦与乐
江南体育平台是真的吗
如何积累授课经验?
江南体育平台是真的吗
课程选题的三个原则
现场演练:培训师的定位策略
培训师授课能力评估
二、企业培训体系和培训运作
从企业的角度看待培训
企业级的培训需求分析
课程级的培训需求分析
培训课程的效果评价
培训转化的设计与管理
现场讨论:培训为什么没有效果?
三、培训课程的设计流程
分享:你的培训课程设计经历
课程设计的A*E流程
培训课程的设计与开发流程
四、培训课程的需求分析
培训需求分析的维度:企业、岗位、个人
演练:培训需求的三维度分析
课前培训需求的调查要点
演练:培训需求的调查表的设计
五、培训课程的内容设计
培训课程内容设计的层次
培训内容素材的来源:知识点、问题点、经验点
培训内容的提炼、推敲和创新
演练:培训内容的推敲和创新
内容知识点的产生和组织方法
培训模块内容的五步展开法
培训大纲的撰写技巧
现场演练:培训大纲设计
六、培训内容的逻辑设计
良好的逻辑设计,让培训内容更易理解和掌握
知识点的分组与归类
知识点的提炼与概括
逻辑设计的层次:课程、章节、模块和页面
逻辑分组与归类的原则
练习:某PPT页面逻辑的评估和优化
常见的逻辑关系
现场练习:课程的逻辑关系设计
七、培训内容的生动化设计
培训内容的生动化设计
讨论:为什么课程讲得干涩无味?
如何使用形象与简洁的语言
案例:使用类比法,让内容更生动形象
演练:运用比喻,让内容易于理解
好故事的三个特征
故事设计与故事讲授技巧
演练:故事设计
八、培训课程的教学设计
主流学习理论与成人学习特点
学习风格类型与教学策略
内容掌握与授课方法的选择
课堂讲授法
提问互动法
现场演示法
游戏带动法
现场演练:游戏法教学
案例分析法
培训内容掌握的四步骤
多样化授课方式与学习掌握程度
现场演练:授课方式设计
九、培训授课的现场呈现技巧
现场呈现的三个要素
语音、语调、停顿、重复
身体姿势和手势
目光接触技巧
位置移动技巧
现场演练:面部表情训练
如何消除紧张情绪?
培训开场白设计和呈现
培训结尾的设计和呈现
现场演练:培训师的闪亮登场
培训课程的演练与试讲
十、如何激发学员的学习动机
激发学习动机的ARCS模型
学员学习状态的感知与应对
如何观察学员的肢体语言信号
不同类型学员的应对技巧
现场演练:学员状态的辨别与应对
十一、培训师的思维能力提升
思维模式背后的左脑和右脑思维
思维模式分类与讲师风格
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的分类模型
演练:测测你的培训师类型
五种常见的江南体育平台是真的吗
类型
课程设计、课程呈现、培训转化中的思维技巧
初中高级培训师的思维特点解读
十二、江南体育平台是真的吗
的成长之路
培训师的能力素质模型
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如何积累授课经验?
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的成长规划
培训师的学习循环圈
演练:培训师成长计划的制定
十三、互动和交流
个人行动计划和方案
互动和交流
转载://www.ibid2.com/gkk_detail/892.html
已开课时间Have start time
- 杨磊
培训开发内训
- 从0到1基于工作经验的课程 宋晓坡
- 微力无边---微课设计与开 宋晓坡
- 翻转课堂教学技术训练 宋晓坡
- 制造业内部培训师培养 田中沛
- 基于战略和业务的培训计划制 苏老师
- *实践萃取-挖掘牛人智慧的 宋晓坡
- 翻转学习-让学习绩效腾飞的 宋晓坡
- 培训课程落地工作坊 宋晓坡
- 支持业务和战略的学习项目设 宋晓坡
- 《4步法,搞定专家经验萃取 吴昊(
- 案例编写与课程开发-将*实 宋晓坡
- 组织经验萃取-挖掘企业独门 宋晓坡