思维创新领导培训

课程背景：
创新是21世纪最热门的话题，各行各业都在高倡“创新”：不论你的年龄性别和工作岗位，你都必须在创新中生存，在创新中发展，不创新就意味着失败与死亡！因此，掌握思维创新的理论与方法，不断提升自己解决现实问题的能力，已经成为每位有识之士无法回避的当务之急！领导力的*体现是塑造经理人成为员工的思维导师、精神领袖和行为教练。现代的管理需要应用科学方法确定团队管理指导工作以达到绩效的*办法，防止管理者个人主义，经验主义，以科学的方式和工具方法激活个体，获得团队的*成功。管理者领导力的卓越表现在于用管理的力量和科学的领导艺术引导和带领企业、员工突破外围障碍，保障组织稳定的管理运作与持续的发展。
作为企业的“执行者”，高层管理人员是企业战略实施的核心载体。绩效是“实干”出来的，而不是喊喊口号、写写报告就能出来的，科学创新的管理方式在当今企业变得尤为重要。
                                                                         
课程特色：                                                                                      
1、系统性：这决不是一个拼凑而成的课程，讲什么、不讲什么和讲多、讲少均是讲师长期研究和实践的心血结晶。
2、实操性：绩效是“实干”出来的，知识的价值永远要靠行动去转化，而行动的关键在科学的方法、在有效工具，这正是本课程的亮点之一。
3、前沿性：本课程其特色在于是科学领导力的提升，而不仅仅是管理技能的提升。

参与目的：
1．帮助学员熟悉大脑结构及其功能，进而深入掌握心智模式的运作规律，并以此让自动自发成为可能，提高创新活力。
2．帮助学员牢固树立创新的正确的指导思想，以助力其在实际工作中始终站在组织创新的制高点上。
3．帮助学员全面掌握基于人性设计管理制度的方法，从而让管理制度转化成一种有效的促动力量，以在系统层面提高组织执行力。
4．帮助学员全面掌握基于*建设企业文化的方法，从而让企业文化转化成一种有效的促动力量，以在系统层面提高组织执行力。
5．帮助学员系统掌握组织创新的实用的理论、方法与工具，以助力其在实际工作中用理论指导实践、用实践丰富理论。

学员对象：
中高层管理人员，特别是董事长、董事；总裁、副总裁

课程大纲：
上篇：企业家的境界（事·人·场）
心智模式调整——指导思想篇
本篇不是本课程的重点，但不代表它不重要，它在整个课程中起着基础性作用。
一、组织（系统）“为什么”
1、分组讨论：人与环境
2、代表分享：我从中获得的启示
3、讲师点评：企业同人
二、组织（系统）“是什么”
1、行为 （环境）=意义
2、时空角：环境的本质
3、你所见是你所能见
三、组织（系统）“怎么做”
1、知行本来合一
2、由知而行，谓之“顿”
3、由行而知，谓之“渐”

中篇：管理者思维模式
一、创新思维视角
有形思维视角——从有形的角度看问题
无形思维视角——从无形的角度看问题
1、概念活化训练
为什么三个臭皮匠顶不了一个诸葛亮？
概念是思维的细胞
僵化的概念：*的/静态的/单维的/模仿的
活化的概念：模糊的/动态的/多维的/创造的
[客户]概念活化训练
[服务]概念活化训练
[管理]概念活化训练
2、分析深化训练
时钟走得快并不是优点，走得准才对。
智慧的高低与思维的深度成正比
有形分析——列出所有直观反应
无形分析——深化思考/层次化思考
[客户的需求]分析训练
[管理的创新]分析训练
[员工缺乏主动性]分析训练
二、制度创新
制度创新的关键－－公司治理
保持一个高效的董事会
董事会与CEO
家族制利弊谈
三、管理组织创新
实用的组织结构
清晰的岗位说明
有效的绩效管理
当前经济形势下的薪酬策略
科学的决策机制
全面的制度架构
四、管理技术与方法创新
以市场链为纽带的流程再造
供应链整合
标杆管理
建立推进技术创新的管理创新机制

下篇：从科学管理到领导力发挥
从“责任管理”到“魅力领导”
一、六大谋略与五大运作能力
领导哲学与管理谋略
价值理论与价值塑造
主观意识与动机管理
思维方法
现代谋略
文化统御
权力运作
施控与被控
权力的转移
人事的运作
二、创新思维与科学决策
企业竞争三阶段
视角与潜能激发.
创新与决策能力提升
结语：“知道”VS“做到”

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