磨杵成针——课程设计与开发
讲师：李罡 浏览次数：2570
课程描述INTRODUCTION
江南体育平台是真的吗
：李罡
课程价格：￥元/人
培训天数：3天
日程安排SCHEDULE
课程大纲Syllabus
课程目的：
n 掌握课程开发的基本流程，达到清晰课程开发的流程步骤；
n 掌握课程开发中每个步骤的工具、方法，并能够独立开发出完整的课程包；
n 通过现场练习实操、讲师现场辅导，让学员能够掌握每个步骤的方法、技巧；
n 提高课程设计的能力，让课程达到对学员实际工作有帮助、课堂氛围学员喜欢、愿意参与的效果。
l 授课时长：
课堂授课： 3天（每天6小时）
验收辅导：一对一辅导，每位学员辅导时间1小时--2小时
授课方式:
- 讲解＋演练+小组讨论+成果展示
- 课程以小组开发的形式展开，通过小组讨论等形式让学员参与其中
- 确保学员在轻松快乐的氛围中有收获有进步
课程大纲：
一、 明定位：课程定位显价值
1、 课程三定明方向
（1） 定对象：学员分析
（2） 定时间：课程时间决定课体量
（3） 定方向：课题方向初定
课堂练习：每个小组写出本小组课题的三定。
2、 针对需求做分析
需求分析三步法：收集--分析--总结
3、 编写目标显收益
（1） 课程目标描述CBD法则
（2） 课程目标类型及行为动词
课堂练习：每个组写出本组课题的课程目标。
4、 选定命名抓眼球
（1） 课程命名三要素
（2） 课程命名四方式
课堂练习：为本组的课程起课程名称
二、 搭结构：整体设计搭结构
1、 课程设计三维结构
游戏导入：记忆力测试
全局化思维：金字塔原理结构图
流程化思维：鱼式呈现结构
点块化思维：内容点讲解模型
2、金字塔原理搭建结构
（1）金字塔原理四个原则
（2）课程常见逻辑结构
传统型：为什么--是什么--怎么做
现状--原因--措施
概念--原理--应用
流程型：按完成任务的顺序
要素型：解决问题各个关键要素
线索型：以案例或电影为线索展开课程结构
（3） 总体结构设计原则
课堂练习：每个组运用课程结构搭建方法画课程结构图。
三、 用素材：资源素材要匹配
1、素材的价值
l 让表达更有说服力
l 让表达更有吸引力
2、素材的收集
l 素材收集八字方针
l 资源素材收集渠道
3、素材的筛选：
l 好素材案例的四种特性
4、素材的运用：
l 资源素材应用五点法：
找到问题点-抓住关键点--发掘价值点--设计切入点--把握兴奋点
四、 巧萃取：个人经验巧萃取
导入案例：老张的宝贵经验
1、 经验萃取基本认知
（1） *实践与经验萃取的定义
（2） 具有萃取价值的经验特征
普遍性、重要性、可复制性
（3） 经验萃取理论模型
经验学习圈理论：具体体验--反思观察--抽象概括--实践应用
游戏互动：手指操应用经验学习圈理论。
2、 个人经验萃取三步法
（1） 讲故事
l 任务场景描述
课堂练习：任务场景描述练习。
l 选取典型故事的三个要求
l STORY曲线法
课堂练习：运用工具进行讲故事练习。
（2） 挖金子
梳理步骤-方法/工具-常见问题-解决决窍
注意事项-原因探询-提炼概括
课堂练习：每个组按照经验萃取工具单进行练习。
（3） 呈结构
可视化呈现信息
简化信息易传播
五、 精设计：内容形式精设计
1、课程内容设计
（1）运用知识分类进行内容设计
知识分类：信息--概念--原理原则--过程
课堂练习：知识分类练习。
课堂练习：各小组拿一个单元进行知识分类设计练习。
2、课程教学设计
（1）教学策略选择
课程内容重要级别划分
授课流程步骤设计：四讲法
STEP法进行授课流程设计
课堂练习：各小组拿一个单元进行STEP法设计练习。
（2）教学方法选择
学习金字塔
教学方法波动图
常用教学方法介绍
（3）开发要件七件套
课程说明及大纲、授课PPT、讲师手册、学员手册、素材包、试题库、工具包
六、 实验收：试讲验收重实效
课程完成了内容和形式的设计、要件的开发、流程的呈现设计后，完成的质量是否能达标，是否能达能精品课程的标准，还需要经过精雕细琢。
通过一对一的辅导，检查学员的课程设计，提出修改建议，不断完善；
通过学员试讲，给出反馈，提升授课呈现力；
通过修改后的二次检查确认，最后产生学员课程包成品
培训课程设计与开发课程
转载：//www.ibid2.com/gkk_detail/290685.html
已开课时间Have start time
- 李罡
[仅限会员]
培训管理内训
- 《4步法，搞定专家经验萃取 吴昊（
- 案例编写与课程开发-将*实 宋晓坡
- 组织经验萃取-挖掘企业独门 宋晓坡
- 制造业内部培训师培养 田中沛
- 培训课程落地工作坊 宋晓坡
- 微力无边---微课设计与开 宋晓坡
- 支持业务和战略的学习项目设 宋晓坡
- 从0到1基于工作经验的课程 宋晓坡
- *实践萃取-挖掘牛人智慧的 宋晓坡
- 翻转学习-让学习绩效腾飞的 宋晓坡
- 翻转课堂教学技术训练 宋晓坡
- 《三维度九层面，打造有效培 吴昊（