课程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
课程大纲Syllabus
四大流程与七大工具
课程背景:
人们对于创新的固定思维是,创新只是某些天才的专利;创新必须要完全颠覆;创新必须通过引进外部资源…
其实,创新不仅非常普遍,而且是一个有逻辑、有流程的思维方式。以色列国家创新研究院常务理事阿姆农列瓦夫就说过“创新可以复制,灵感可以生产”。通过系统的创新思维工具,多种创新思维方法以及创新策略的应用,掌握了创新的模式,可以达到举一反三。
本课程通过创新思维四大流程与七大工具的展开运用,帮助您打破创新思维的神话,让您也具备创造力并能做的更好;在创造性思维和其他思维中找到创新思维的关注点;建设性的、有效率的挑战您所在团体现有的想法;把新想法转化为便于使用的实际方案!
课程收益:
● 提升创新思维能力——打破定式、发散渠道、开发创新、转化分享
● 掌握创新思维工具——概念提取、定义焦点、随机输入、激发运动
● 运用创新思考流程——选择焦点、产生主意、收获处理、结果评估
● 运用创新思维策略——制定方案,寻求创意,创造新品、获得成果
课程对象:中高层管理人员,技术骨干,管理人才梯队成员,新晋管理者等等
课程大纲
第一讲:创新能力的核心—思维驱动
一、思维的本质
1、大脑机制
2、大脑发展的三个阶段
二、破除创新思维障碍
1、思维定势,思维惯性,思维封闭
2、转化思考方式,打破思维枷锁
三、创新思维公式
创新=思维+流程+工具
第二讲:创新思维四大流程
一、选择和定义焦点
1、焦点的不同类型
2、创造性思考焦点列表
3、重新定义焦点
二、产生想法
1、替换方案/概念提取——增加想法数量
2、挑战——改变现状,激发创新
3、随机输入——刺激物更广,想法更大胆
4、激发与运动——跳出困境,寻找不稳定,易于变化的想法
三、收获处理思考成果
1、组织和增加思考成果
2、收获思考成果
3、处理和评估思考成果
四、新的创意
1、让新主意和新概念可行
2、确保主意符合企业标准
第三讲:创新思考七大工具
一、概念提取:从概念中衍生更多的主意
1、提取概念的方法——找到焦点
2、概念三角——启动创造性思考流程
3、*——宏观&微观
4、思维瀑布——产生更多的新想法
二、定义焦点:通过重新定义焦点找到根源
1、设立思考焦点的价值
2、关注目标焦点与区域焦点
3、对问题进行重新定义和精炼
4、扩展/收缩焦点问题
三、现状挑战:用来改进现有事物/状态
1、鼓励对现状进行挑战
2、挑战性质、特征、过程或者人员的看法
3、挑战4步骤
4、运用whyàCBA
四、随机输入:大脑具有从随机输入的起点获得新主意的能力
1、获取刺激物——随机卡/随机表/随机物
2、随机产生丰富的联想
3、将刺激物与思考焦点联系起来从而产生创意
五、激发运动:先激发再运动,助力跳出困境模式
1、创建激发:摆脱/反向/许愿/夸张
2、建立PO:大胆/创意/联想
3、运用运动技巧:时刻观察/提取概念/积极方面
4、激发运动5步骤
六、收获成果:寻找各个想法之间的特殊联系,识别出独特概念
1、组织思考成果
2、增加思考成果
3、检查所发生的变化
七、处理评估:加强想法的价值性,实用性和独特性
1、处理:修整+加强
2、让新主意和新概念变得可行
3、确保所有的主意都符合企业的成功标准
第四讲:创新思维,智慧流动,融合共创
1、创新态度三原则
2、完整的创新流程应用
3、创新会议——*
1)高效会议神器——*
2)六种思考方式——不杂扰,不冲突
3)快速作出决策,产生创新想法
四大流程与七大工具
转载://www.ibid2.com/gkk_detail/281343.html
已开课时间Have start time
- 张文报
创新思维内训
- 《行动学习之问题分析与解决 俞萍
- 问题解决与创新技法 陳志勇
- 系统性问题发现分析与解决 郭一诺
- 《金字塔思维让工作成果掷地 谢迪
- 扫除障碍,勇往直前之分析问 刘子滔
- 扫除障碍,勇往直前之发掘问 刘子滔
- 创新思维与凝心聚力 于滨
- 问题分析与解决学习课程 史玉杰
- 管理者问题解决与思维创新 贾春涛
- 扫除障碍,勇往直前之解决问 刘子滔
- 科学大脑-创新思维与流程 于滨
- 降本增效--问题分析与改善 程平安