引导技术的课程

课程背景：
通过运用小组讨论、现场演示等方式激发学员体验与思考，帮助学员学习运用各种不同的体验式培训方法以及共创式解决问题的引导技术设计课程，使课程变得生动有趣，使学员具有主观能动性，并发挥个人内在智慧，同时使学员练习提升个人的讲台呈现，使学员成为有影响力的教练式的培训师。

课程收益：
1.了解*型八步法提升课程设计策略
2.运用2种引导技术提升学员解决问题的能力
3.借用辅助工具强化培训效果
4.习得应对个性学员的控场技巧
5.妙用停顿提升培训影响力
6.加强肢体语言的内在表达与影响
7.提升学员现场的演绎能力

课程对象：企业内训师、职业培训师、中高层管理者、培训及演讲爱好者
课程大纲：
PART1共创式培训的认知
1.什么是共创式培训？
2.共创培训的引导角色 
3.引导师的中正状态

PART2*型*法优化设计
1.课程整体架构梳理四元法WWHI
2.激发动机（W）
1)创设场景
2)讨论反思
3.讲解新知（W）
1)构建图像
2)讲解新知
4.体验操练（H）
1)练习体验
2)阶段总结
5.转化应用（I）
1)提炼总结
2)融会贯通

PART3 共创式引导技术的应用
1.引导/教练式培训方法及应用场景
1)教练式提问
2)*
3)艺术画廊
4)Me/We/Us
2.聚焦讨论结果的可行性方法
1)投票池塘

PART4 内训师授课的关键技能
1.控场6要素
1)充分准备的能效
2)安全场域的创建
3)讲师状态的反射
4)个性学员的关注
5)系统规则的建立
6)保持适度的灵活
2.授课呈现三要素
1)语音/语调/语速
语速掌控节奏
语调带动情绪
语音突出重点
妙用停顿
2)肢体语言
微笑与眼神
开放式肢体/邀请式肢体
打压式肢体/指责式/权威式肢体/拒绝式/控制式肢体

PART5 个人行动计划
1.通过培训我学到了什么？
2.我可以做出哪些方面的改变？

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