培训目标
为了检定某总体的特性利用样本数据的假设检验
对某总体设定的假设检验的判定步骤
多个总体设定的假设检验的判定步骤
使用Minitab来进行比较分析，得出结果变得方便容易

课程大纲
一概述
1．为什么要学习比较分析
2．什么是比较分析
3．比较分析的流程图
二假设检验
1．假设检验问题
2．假设检验的基本步骤
3．P-值另一个判断准则

三单个正态均值μ的u检验(s已知)
1．单个正态均值μ的假设检验(s已知)
2．单个正态均值μ的假设检验(s已知)实例分析
3．课堂练习一——三极管的放大倍数是否降低检验

四单个正态均值μ的t检验(s未知)
1．单个正态均值μ的假设检验(s未知)
2．单个正态均值μ的假设检验(s未知)实例分析
3．课堂练习二——硅片用化学品的储存期限检验
4．应用Minitab进行实例分析的操作步骤与评判标准

五单个正态方差s2的c2检验
1．单个正态方差s2的假设检验
2．单个正态方差s2的假设检验实例分析
3．课堂练习三——等离子体刻蚀器的合格性检验

六两个正态总体均值μ的u检验(s已知)
原假设、备择假设、检验统计量、拒绝域

七两个正态总体均值μ的t检验(s1=s2，s未知)
1．原假设、备择假设、检验统计量、拒绝域
2．两个正态总体均值μ的检验(s1=s2，s未知)实例分析
3．课堂练习四——两台光刻机工艺的线宽均值有无显著差异
4．应用Minitab进行实例分析的操作步骤与评判标准

八两个正态总体均值μ的t检验(s11s2，s未知)
原假设、备择假设、检验统计量、拒绝域

九两个正态方差比较的F检验
1．两个正态方差s2的假设检验
2．两个正态方差s2的假设检验实例分析
3．课堂练习五——Fab3LIS05光刻机上线检验
4．应用Minitab进行实例分析的操作步骤与评判标准

十成对数据比较
1．成对数据的假设检验
2．成对数据的假设检验实例分析
3．成对数据的假设检验二种方法的比较与分析
4．课堂练习六——设备做保养前后有无显著改善检验
5．应用Minitab进行实例分析的操作步骤与评判标准

十一多组数据比较
1．多组数据的假设检验实例分析
2．课堂练习七——多台设备的工艺比较有无显著异常检验
3．应用Minitab进行实例分析的操作步骤与评判标准

十二练习
1．确定C2F4流率对刻蚀硅片的均匀性是否有影响检验
2．两台用来充装的机器净容量均值检验
3．等离子体刻蚀器的合格性试验
4．制鞋材料寿命长短的检验实验

十三微电子有关比较*成果阅读材料
1．样本与置信区间
2．独立性问题探讨
3．Box-CoxTransformations问题
4．非参数统计方法