员工职业生涯规划短训课

【课程背景】
在快速变革的时代背景下，企业除了需要面对新的市场环境，也需要面对新一代的员工，在新时代和新生代的双重挤压之下，迷茫、探索、冲突、甚至颠覆随之而来。逐年提高的员工流失率也成了新时代企业必须应对的问题（逾2/3的银行流失率超过了15%），求职招聘两难困境也成为当前历史时期的特点。
随着时代的前进，80后90后的新生代员工已经逐步成为了企业的骨干,少部分人还在重要的管理、技术岗位任职。已经走入职业建立期的骨干员工，如何支持他们规划新的职业目标、调整角色应对新的生涯发展，并维持他们在职业表现和学习上的热忱，不仅影响到骨干员工职业表现和进一步的发展，也影响到企业文化环境和团队士气。本课程致力于让骨干员工重新归零，重省并回顾自己的职业生涯，基于现状调整自身状态，重拾初心扬帆启航。一方面，支持或预防骨干员工因职业倦怠的困扰，提升骨干员工的职业表现；另一方面，也为企业未来的核心骨干培养提供支持。

【课程对象】入职3～5年员工／骨干员工／资深员工／基层管理
【课程收益】
1、重拾初心，回顾职业生涯的成败与成长，调整个人目标，再次启航。
2、状态与平衡，反省自身的工作生活状态调整内在平衡，扩展生涯的广度。
3、新的领域，让骨干员工从已经熟练的领域中走出来，从更高的角度看待职业成长，找到新的成长目标与学习目标。
4、重启职业生涯构建循环，建立新的工作和生活方式，走出职业倦怠期的困扰。
【授课方式】启发互动式教学、课堂演讲、现场练习、经典案例分享、视频观看、小组讨论、角色扮演等

【课程大纲】
一、重拾初心
1、职业生涯的反思与总结——成败得失
2、需求和需要——满足的和追求的
3、信心与勇气——重归初心
.［游戏］ 游戏“茫”，击鼓传花，花钱，竖蛋（可以考虑放到最后）。
.【工具】目标管理SMART，职业生涯自述，生涯整理
.［总结］
.经历的价值在于：如果没有经历过，我们怎么知道如何把事情做对？
.真实的面对自己的需要，不要放弃梦想。
.基于事实的信心。

二、现状与事实
1、职业建立期的生涯发展——新的阶梯
2、职业建立期的主旋律——积累与实践
3、职业建立期的三大难题——情绪问题、行为问题、认知问题
.［游戏］ 猜猜他是谁 认知重建
.【工具】生涯彩虹图及解读 生涯幻游 职业锚应用
.［总结］
.生涯不只有工作。
.我们的知识基本够用，但我们的实践远远不够。
.职业生涯中的机遇与挫折并存，两者都在塑造我们。
.固有认知会成为行为问题和情绪问题的根源。

三、新的领域
1、开放的社交与好奇心——了解不同人的工作
2、认知的统整与局限——拆掉自以为是的墙
3、自由选择——技术能力与资源机遇
4、重拾初心——岛屿计划
.［游戏］聆听 岛屿计划 自我需求梳理清单
.「工具」霍兰德特质论、生涯发展论、个人发展计划表
.［总结］
.存而不论，回归事实
.专注不等于困守。
.知识会使人自高自大。
.主动尝试新的领域和接触新的朋友。
.回归初心，调整状态。

四、新的开始
1、职业生涯的构建循环——我们是怎么成熟的
2、从需要到被需要——自我价值和社会价值
3、从明星到英雄——“*实践初步”
4、走出倦怠——“个人行为改善”（三叶草模型简介、番茄工作法简介）
.［游戏］蓝图 爱的真谛 按摩师 他人需要梳理清单
.【工具】*简述 三叶草模型 番茄工作法的实践
.［总结］
.你不是一个人在战斗
.大道理往往在童话中——小马过河的真理
.成熟的含义之一，是学会从他人角度思考问题。
.很少有人意识到，我们是一群不完美的人在一起合作。
.从他人的身上找到价值，从实际出发提升能力，从内心寻找热情。
.职业倦怠不是道德问题，而是心理问题，我们需要用新的方式去面对工作。

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