课程设计与开发技巧
【课程安排】
时间 主 题 内  容
第1天 运用相关工具，演示培训需求的分析方法 (9:00-10:30)  欢迎词
培训师的使命
系统化的培训流程
课程设计的准备：培训需求分析
培训需求的“点”和“面”
培训师必须问的三句话
培训需求分析练习 讲解，案例及练习
（学员需要根据自己的情况分组设计一门课）

第1天 设计有效的培训目标
(10:45-12:00)  设计培训目标
设计培训目标的技巧
培训目标三要素
设计培训目标练习 讲解，案例演示

第1天 有效利用现有资源，应用模块化技巧设计生动有效的培训教材 (13:15-16:50) 培训教材的发掘渠道
素材的来源及渠道
培训师如何收集和运用各类素材设计有效练习
有效练习之一：角色扮演
有效练习之二：情景模拟（游戏、小品现场模拟）
有效练习之三：案例编写及应用
有效练习之四：适时进行“小组讨论”
有效练习之五：试卷
有效练习之六：实操演练

课程大纲的设计
大纲与培训目标的关系
培训大纲需要满足的四个条件
模块化培训材料的制作
回顾总结 讲解，案例演示，练习、点评

第1天 作业
晚上学员要运用当天学到的教材设计技巧，完成一个10分钟/人的教材设计练习，并在第二天的后半程演练中进行呈现。透过参与一个实际的案例分析和小组讨论-
第2天 编制培训教材      (9:00-12:00) 回顾第一天的内容
编制培训教材
教材编制的基本原则
信息分类的基本方法
不同信息类型的不同表达方法
最常见的“流程类”和“过程类”信息表达方法
“傻瓜式”教材的设计技巧：四步骤在培训课程设计中的应用
挂纸板(Flip-chart)的应用技巧
PPT制作技巧及运用
教材编制练习 讲解，VCD演示
通过一系列日常工作中常见的例子，深入分析各类信息的典型呈现方法，让学员深刻理解培训材料分类呈现及“傻瓜式”教材设计的含义，并通过练习将这些技巧与学员的工作结合起来，巩固其培训效果。
第2天 培训材料的制作展示（学员展示及点评）        (13:15-16:50) 学员培训教材练习成果展示
回顾总结，培训结束
学员们完成一个10分钟/人的培训教材成果展示，讲师点评，点评重点放在学员的课程设计技巧及其应用上。让学员在实践中得到提高。
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