人才识别发展辅导公开课

培训对象：
各级主管经理

课程背景：
组织在人才培养与保留方面，往往会遇到以下问题：
职业发展仅仅等同于升职与加薪吗？
由于环境和资源受限，如何平衡员工未来的期待？
关键人才的职业发展，如何做到与组织共识？
如何帮助关键员工设定职业发展目标，发展辅导他们？
人才战略并非只是简单地给予培训、职与加薪等，在此之前 ，如果缺失职业发展对话与辅导这个重要的环节，常常会是徒劳。领导者需要通过了解人才的真实需求，结合组织的资源与机会，创造新的发展路径，可以把最好最适用的人才用来发展和实现业务目标上。

课程简介：
本课程旨在帮助管理者理解职业发展管理对人才和组织的重要价值，理清自己在职业发展管理中的角色与职责，探索人才的职业发展诉求，并和他们一起在达成共识的过程中创建新的职业发展计划，给予其辅导，培育人才，从而提升人才保留与继任，促进人才激励与赋能。

课程目标：
重新理解职业生涯发展在新时代的定义：从被动到主动
理解职业发展管理对人才和组织的重要价值
强化管理者在职业发展管理中的角色与职责
学习有效工具与技能，处理人才职业发展中的困惑与挑战
提升管理者职业发展辅导的能力
学习职业发展辅导对话框架，建立共识和行动计划

课程大纲：
上午 开场白 Agreements-课程公约
课程行程安排与学员情绪调动 组长职责
1 职业生涯发展全新定义 1）不确定的世界，正在影响我们的生涯 （环境、组织、人才）
2）职业生涯发展定义
3）人才职业发展的组织价值
4）员工通常提出的职业发展困惑
5）组织中开展职业发展对话的主要挑战 职业生涯发展定义
2 管理者开展职业发展辅导的1+2+3 1个核心理念
助人成长的态度
管理者的角色和定位 1个核心理念：助人成长
3 管理者开展职业发展辅导的1+2+3
职业发展辅导框架-3个关键步骤
1）第一步：内在探索——探寻内在的驱动力，明确意义感
工作的意义
八种内在职业驱动力
明确优势和擅长， 建立自信
2）第二步：明确目标——设定职业目标和能力提升目标
职业发展目标设定
3）第三步：践行成长——累积关键经验
践行成长法则 职业发展辅导框架-3个关键步骤
内在探索
明确目标
践行成长
4 管理者开展职业发展辅导的1+2+3
职业发展对话的2个关键技能
1）建立信任
建立信任的基础
建立信任的行为
破坏信任的行为
2）打破局限
通过有力提问，探寻内在职业驱动力 2个核心技能：建立信任，打破局限
5 回顾与总结 课程的收获
个人行动计划

讲师介绍：
兰馨老师
上海师范大学人力资源管理专业
十八年的培训咨询公司与外企工作经验，先后在培训咨询公司担任咨询顾问，先后在医疗、化工行业公司担任学习发展经理、人才招聘与人力资源业务伙伴
既深谙外资企业运作流程，也熟悉国内企业的现状。拥有管理咨询顾问、外资企业员工培训发展、企业培训师三合一实战经验
擅长企业文化融入实践、跨文化沟通、新管理生/新晋大学生训练营、新任管理者领导力培育、中基层经理发展训练营、行动学习、人才测评分析辅导、人才发展与继任者项目、团队诊断与效能提升工作坊、领导力反馈工作坊等领域

人才识别发展辅导公开课