优秀领导人培训课

对象：企业中高层
目的
a)通过领导与管理的区别，以及领导力比拼活动，了解领导力的概念与内涵
b)通过领导力自我评估与发展，掌握提升领导力的基本思路、方法和技巧
c)掌握领导者发展人才的三个技术
d)掌握五大机制创新优化组织运营效能
e)掌握领导素质提升的途径与方法

【课程背景】
从中层干部到高层岗位，必须尽快完成从“执行者”到“领导者”，从“业务骨干”到“指挥员”的角色转型。但是，大多数高层干部在晋升提拔的过程中并没有经过系统的学习与训练，他们更多的是凭借自身的经验和积累在管理。然而，他们在面临企业经营决断、点兵布阵，推动战略落地的时候经常会遇到很多棘手的问题，即便有些中高层干部可以胜任，却也是个人能力的体现，不可以复制和传承。
因此，我们通过《从中层管理者到优秀领导人》这门课程帮助学员在培训后成为组织的布局者、教练、战略落地推动者，具备指导与激励下属有效工作的能力，并通过掌握组建与领导团队的相关技能，使团队成员能适应在更大的压力下，实现高绩效，使学员能够跟得上公司发展的速度，全方位地提高领导者的职业素养。

【课程大纲】
单元一、领导力自我评估与发展（1课时）
把企业比作一个人，员工就是脚踏实地的双脚，中层管理者是承上启下的中坚力量，高层管理者就好比头脑，决定企业前进的方向。如果大方向指挥错了，中层、基层工作越努力，企业就会在错的方向走得越远。显然，高层领导力尤为重要，而领导力的自我评估与发展又是我们提高领导力的基础。
一、领导PK管理
1、领导与管理PK两种身份
2、领导与管理PK两个循环
3、领导与管理PK两种行为
4、领导与管理PK两种认知
5、领导与管理PK两种实践
二、领导力特质自我评估
1、领导力特质雷达图
2、领导力特质测试，绘制领导力特质雷达图
3、结合雷达图，探讨如何提升领导力
三、领导力发展提升途径
1、领导力活动大比拼
2、结合大比拼活动思考：怎样发挥领导力赢得赛飞机活动？
3、提高领导力的学习模型与途径

单元二、领导者发展人才的三个技术（4课时）
结合发展领导力的四维模型，领导者务必树人，包括识人、用人、激发人心，并进行有效指导。这就需要领导者掌握发展人才的三个技术，即知人善任的技术、情景领导技术和团队各个阶段的领导技术。
一、掌握知人善任的技术
1、团队中的八种角色
2、测试：你是哪种角色？
3、如何知人善任？
二、掌握情景领导技术
1、两种领导行为，四种管理风格
2、管理风格测试：你属于那种管理风格
3、员工四种状态与对应的管理风格
4、员工状态与管理风格场景演练
三、掌握团队各个阶段的领导技术
1、团队发展五阶段：成立期-动荡期-成熟期—高产期-衰退期
2、团队五阶段建设重点与沟通方法
3、各阶段适宜的管理风格

单元三、领导者优化组织运营五大机制（4课时）
科学的机制可以让一个原本平庸的团队变得业务精湛，作风硬朗，充满蓬勃的生机。那么，领导者怎样优术，怎么去优化组织运营呢？这就需要领导者掌握优化组织运营的五大管理机制。
一、正确认知机制创新
1、关于机制的案例
2、机制创新的概念
二、优化组织运营的五大管理机制
1、提高积极性的活力管理机制
2、培养人才梯队的轮值管理机制
3、提高人均劳效的赛场管理机制
4、提高绩效水平的绩效辅导与反馈机制
5、提高运作品质的案例管理机制

单元四、提升领导力核心素质的途径与方法（4课时）
明道、取势在领导力当中有些务虚，但它是最为核心的重要内容。那么，怎样提升明道、取势的胜任素质？我们结合孙子兵法“智、信、仁、勇、严”进行具体演绎。
一、“智”的修炼提高领导力素质
1、具有远见卓识，准确预测和把握发展机遇
2、洞悉心理，看透对方意图并因人施策略
3、具备分析和优化组织设计、工作职位的能力
4、善于获取数据、分析数据、运用数据
二、“信”的修炼提高领导力素质
1、富有志向，施信于人
2、“修合无人见，存心有天知”
3、赏罚有信
三、“仁”的修炼提高领导力素质
1、以慈爱之心渡己渡人
2、“己欲立而立人，己欲达而达人”
3、“仁爱之心”切勿患难
四、“勇”的修炼提高领导力素质
1、具有创新精神和开拓胆识
2、敢于冒险，不惧困难，越挫越奋
3、勇于冒险，但不要铤而走险
五、“严”的修炼提高领导力素质
1、不教而杀谓之虐；不戒视成谓之暴；慢令致期谓之贼
2、遵循热炉法则
3、胡萝卜加大棒，恩威并施
4、积极参与流程建设，严格执行流程、持续优化流程

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